1月8號(hào)上午，在我校援派靈璧幫扶干部、靈光村駐村第一書記馬明老師的牽線搭橋下，化工學(xué)院實(shí)驗(yàn)中心、煤炭潔凈加工與高效轉(zhuǎn)化國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、煤炭加工與高效潔凈利用教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、能源資源高效加工與潔凈化利用教育部國(guó)際合作聯(lián)合實(shí)驗(yàn)室、資環(huán)系黨支部共同舉辦了“遇鑒科學(xué)，智啟靈光”化工學(xué)院科普流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室走進(jìn)靈光小學(xué)的科普開放活動(dòng)。活動(dòng)以“普及科學(xué)知識(shí)、激發(fā)探索熱情、提升科學(xué)素養(yǎng)”為核心目標(biāo)，依托高校學(xué)科與師資優(yōu)勢(shì)，搭建高校與基礎(chǔ)教育的科普聯(lián)動(dòng)橋梁，將抽象科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為具象化實(shí)踐體驗(yàn)，為靈光小學(xué)學(xué)生帶來了一場(chǎng)啟迪心智、點(diǎn)亮夢(mèng)想的科學(xué)啟蒙盛宴。
活動(dòng)以“發(fā)現(xiàn)科學(xué)—看見科學(xué)—利用科學(xué)”為主線，構(gòu)建層次分明、循序漸進(jìn)的內(nèi)容體系，通過理論講解、實(shí)驗(yàn)演示與互動(dòng)問答，引導(dǎo)學(xué)生逐步邁入精彩的科學(xué)世界。在“發(fā)現(xiàn)科學(xué)，基于“B-Z振蕩反應(yīng)”，老師們?yōu)閷W(xué)生量身打造沉浸式化學(xué)反應(yīng)視覺體驗(yàn)。同學(xué)們觀察到溶液顏色的周期性交替變化，直觀理解反應(yīng)中濃度的有序變化規(guī)律，沉浸式感受化學(xué)世界的科學(xué)美感與奇妙秩序。在“看見科學(xué)”單元，老師們依托紋影實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺(tái)，開展二氧化碳熄滅蠟燭實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們跟隨紋影儀的鏡頭，清晰觀察到二氧化碳?xì)饬鞯牧鲃?dòng)軌跡與擴(kuò)散行為，讓不可感知的氣體運(yùn)動(dòng)現(xiàn)出真身，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的科學(xué)探究思維，在趣味直觀的實(shí)驗(yàn)體驗(yàn)中，理解光學(xué)原理在科學(xué)觀測(cè)中的應(yīng)用價(jià)值。在“利用科學(xué)”單元，將開放活動(dòng)的氛圍推向高潮。借助氫燃料電池小車，同學(xué)們認(rèn)識(shí)了氫能源的清潔屬性，理解了電解水制氫機(jī)理與氫氧反應(yīng)發(fā)電的能量轉(zhuǎn)化“密碼”。隨著水慢慢注入反應(yīng)器，氫能小汽車像靈動(dòng)的小精靈一樣動(dòng)起來，直觀展現(xiàn)了氫能驅(qū)動(dòng)高效環(huán)保的動(dòng)力效果。隨后的操作環(huán)節(jié)，同學(xué)們親手完成車身組裝、電極及電路連接、配置電解液等任務(wù)。當(dāng)鹽水小車成功啟動(dòng)的那一刻，彼伏的歡呼聲中，滿是孩子們科學(xué)探索的成就感。學(xué)生在科學(xué)實(shí)踐中，收獲了知識(shí)、樂趣與勇于探索的精神。活動(dòng)臨近尾聲，學(xué)生們眼中閃爍著殷切的期盼，與老師們?cè)S下了再度啟程、共赴科學(xué)探索之約。
本次活動(dòng)創(chuàng)新打造“理論講解-實(shí)驗(yàn)演示-動(dòng)手實(shí)踐”三維科普模式，將抽象的科學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為“可觀察、可感知、可操作”的階梯式內(nèi)容，打破了小學(xué)科學(xué)課程“重理論、輕實(shí)踐”的教學(xué)壁壘。這一模式不僅帶領(lǐng)孩子們直觀感受科學(xué)的神奇魅力，更在潛移默化中塑造了他們的科學(xué)探究精神與創(chuàng)新實(shí)踐能力，精準(zhǔn)落實(shí)了教育部關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)科學(xué)教育工作的相關(guān)要求，讓“播撒科學(xué)種子、培育科學(xué)素養(yǎng)”的目標(biāo)精準(zhǔn)落地。
據(jù)悉，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)化工學(xué)院科普流動(dòng)實(shí)驗(yàn)室自成立以來，始終聚焦青少年科學(xué)素養(yǎng)提升，積極響應(yīng)教育部關(guān)于科普資源開放共享的工作要求，已累計(jì)開展科普活動(dòng)數(shù)十場(chǎng)，形成了兼具專業(yè)性與趣味性的優(yōu)質(zhì)科普品牌效應(yīng)。未來，學(xué)院將持續(xù)依托學(xué)科優(yōu)勢(shì)，豐富科普內(nèi)容體系、創(chuàng)新科普傳播形式。同時(shí)，聯(lián)合中小學(xué)深化合作機(jī)制，搭建資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的科普協(xié)同平臺(tái)，推動(dòng)科普教育常態(tài)化、規(guī)模化發(fā)展，為夯實(shí)青少年科學(xué)素養(yǎng)基礎(chǔ)、助力國(guó)家科普事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)高校智慧與力量。
編輯：袁玲 葉璀玲 李?yuàn)W
審核：董良
